Stappenplan        

  1. Stel je groepje samen. Bedenk dat je verschillende talenten nodig hebt om deze taak goed uit te voeren. Bijv. goede taalkennis (bijv. schrijfvaardigheid of spreekvaardigheid), openheid, computervaardigheid (Powerpoint, Word, Paint), foto/video vaardigheid en natuurlijk kennis van je stad.
  2. Maak een procesrapport aan. Klik hier om een procesrapport te downloaden. Ieder van jullie vult dit zélf in en levert het in aan het einde van dit project.
  3. Beslis met je groepje voor welke persoon je een rondleiding wilt maken. Klik naar de omschrijving van de verschillende personen.
  4. Bepaal welk soort presentatievorm je kiest voor jullie rondleiding. Bedenk wat je daarvoor nodig hebt en moet doen. Maak een lijstje en een planning. Klik hier voor meer hulp. Als je weet wat je moet doen, kun je nu de taken onderling gaan verdelen. Ook al heeft elk van jullie een rol, iedereen is verantwoordelijk voor het eindresultaat en moet dit kunnen toelichten tijdens de presentatie.
  5. Begin met het zoeken van informatie in het Turks. Voor een overzicht van de bronnen klik hier. Je kunt ook zelf op zoek gaan naar informatie in het Turks, bij de instantie waar je iets over moet weten, maar ook in de openbare bibliotheek bijvoorbeeld.
  6. Breng de informatie samen en verwerk het, onder leiding van de onderzoeksreporter uit je groep, tot een rondleiding in de vorm die jullie gekozen hebben. Tip: Gebruik eventueel de spellingscontrole Turks op je computer.
  7. Bereid de presentatie van je rondleiding voor. Gebruik eventueel als hulp 'Presenteren waar let je op?'. Iedereen moet een deel verzorgen en voorbereid zijn om elk onderdeel van de presentatie te geven. Geef je presentatie op het afgesproken tijdstip.
  8. Terugblik: wat heb je van deze opdracht geleerd (taal, sociaal, leven in Nederland vergeleken met Turkije, ICT-vaardigheden)? Wat wil je in de toekomst leren? Vul dit in je taalportfolio in. Heb je nog geen taalportfolio? Maak een account aan op www.europeestaalportfolio.nl en vul het in.

 (d-regie).